Η ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Οι συμπεριφορές των καθηγητών παίζουν σημαντικό ρόλο κατά τη μαθησιακή διαδικασία. Επηρεάζουν τόσο τις αποφάσεις και τις συμπεριφορές των μαθητών όσο και την επιτυχία τους. Για να μπορέσει όμως ο καθηγητής να παίξει σωστά το ρόλο του δασκάλου, του καθοδηγητή και του εμψυχωτή ώστε να εμπνεύσει αγάπη στους μαθητές του για τη στατιστική, πρέπει να έχει ο ίδιος αρμονικές σχέσεις μαζί της. Εστιάζοντας το ενδιαφέρον μας στους καθηγητές των μαθηματικών της τρίτης λυκείου οι οποίοι διδάσκουν στατιστική διαπιστώνουμε ότι η στάση τους απέναντι στην αξία και τη χρησιμότητα των μαθηματικών και της στατιστικής στη μελλοντική ζωή των μαθητών δεν είναι και τόσο θετική. Επομένως, η καταγραφή και μελέτη αυτών των στάσεων των καθηγητών των μαθηματικών μπορεί να φέρει στην επιφάνεια απρόβλεπτα δεδομένα, ώστε να δημιουργηθούν νέες θεωρητικές προσεγγίσεις, να δοθούν νέες προεκτάσεις στην έρευνα των διαθέσεων των καθηγητών προς το γνωστικό αντικείμενο της στατιστικής και εντέλει να βοηθήσει τους διδάσκοντες μέσα από αυτοανάλυση και αυτογνωσία να τροποποιήσουν τις σχέσεις τους με το αντικείμενο που διδάσκουν.